10日（月）に、担当学校の空気検査に行ってきました。
事前に、区の学校薬剤師会で講習会（使い方の説明）を受けていたのですが・・うまくいくか緊
張しました。もうひとつ・・緊張したこと・・それは、検査終了後子どもたちに軽く講義をすることで
す。
私が検査する教室は、3年生のクラスです。3年生が聞いてわかる内容にしなければ・・・と前日
資料を作成しました。
（↑ 二酸化炭素検知管とデジタル検知（二酸化炭素・湿度・温度））
2時間目（国語）と3時間目（算数）でした。機械の設置は、後ろの席の真ん中あたりに、机を準
備して頂きました。
子どもたちは、時々私の方を振り返ってました・・よほど気になるのでしょうね(^_-)-☆
休憩時間に、換気するため窓を全開にします。子どもたちも寒いといいながらちゃんと、先生の
言うことを聞いていました。休憩中は、子どもたちがよってきていろいろと質問されました。
でも、素直でかわいい～ですね(^^♪
3時間目終了後、空気検査の結果を、グラフにして説明しました。
「二酸化炭素ってしっている？」という質問に、ある子どもが「環境問題のことですよね」って、
返事が。。。びっくり(゜o゜)しました。大人の私たちより子どもたちの方がしっかり意識している
のでは？？と反省させられました。
窓を閉めきっての授業にて、授業内容にもよりますが、授業が終わるころには基準値以上に
なることもあります。すると授業に集中できなくなったり、眠くなるよと説明し換気する意味と必
要性を話しました。結構まじめに聞いてくれた子どもたち・・うれしかったです。
（すずらん薬局）
